从松山湖到练秋湖：一群乡村教师的教育创新之旅

破茧成蝶：从迷茫到自信的成长之路

当前，我国仍有200余万乡村教师服务于乡村及偏远地区，尤其是新入职的乡村教师，一直面临着"下不去、留不住、教不好"的困境。青椒计划原创音乐剧《青椒花开》中，以来自内蒙古清水河县的王俊贤老师为代表的成长故事让在场观众热泪盈眶。从初登讲台时面对简陋教室的手足无措，到如今能自信地设计出融合科技的跨学科课堂，她的故事是万千青椒学员的缩影。这蜕变的密码，就藏在青椒计划提供的“能量”之中。就像来自贵州惠水县的李小琴老师——那位因“青椒红了”短片而被看见的美术转语文教师的含泪分享：“是青椒帮我站稳了讲台！那些实用的‘干货’和方法，是绝望时的救命稻草。学校领导的眼神变了，机会也多了……青椒，真的是一个只要你努力，就会被看见的地方！”。“我被老师们的成长深深打动。”友成基金会副秘书长郑瑶动情地说，“青椒提供的，正是‘被看见’的力量。它让乡村教师相信，他们的坚守与情怀，值得尊重，终将被看见！” 这份‘看见’，是尊严的确认，是火种的点燃，让留驻乡土的心，拥有了抵御孤独的温暖光芒。”八年来，该项目已累计服务近18万乡村教师，90%以上的参训教师能将所学应用于教学，这意味着每天，都有成千上万节创新的课堂在乡土间绽放。

薪火相传：教育之光生生不息