叩开留守儿童的心门

进校普法是广西监狱系统“百警进校园 千警结对留守儿童”活动的重要组成部分，监狱民警结合接触到的真实案例，走进校园为留守儿童进行法律知识的普及教育。

“给孩子们上课不能千篇一律地讲条文，我会运用以案释法的形式，给他们讲一些真实案例。”王颖发现，孩子们对这些案例比较感兴趣，特别是发生在身边的案例，对他们触动比较大。

“这个罪犯来自某某地方，可能是某些同学的同乡，他因为盗窃罪被逮捕入狱。最开始，他就是虚荣心作祟……”王颖说，这样的真实案例对于学生来说更具贴近性，让他们感觉这就是身边发生的事，足以引起警醒。

王颖在课堂上播放她在监狱里访谈服刑人员的视频，学生们看得很认真，“眼睛都不眨一下”。作为一名在监狱工作多年的干警，她积累了大量鲜活案例，“尤其是同龄人的真实案例，会给学生们带来很大震撼”。学生们对王颖说的话“特别信服”。

袁骏认为，通过对留守儿童群体开展普法教育，可以强化预防未成年人犯罪工作，教会他们在面对不法侵害时保护自己，努力“从源头上解决一些问题”。

近年来，一些未成年人犯罪案件中，留守儿童既容易成为违法犯罪侵害的对象，也容易走上违法犯罪道路。为此，多形式、多渠道向留守儿童开展未成年人法治宣传教育工作，努力提升其法律意识尤为重要。

王颖在给留守儿童上普法课时，会把一个案件按照不同的角色分别进行讲解。在一场校园霸凌普法活动中，王颖将讲座分为3个部分：如果你是霸凌者，你会承担怎样的后果？如果你是被霸凌者，你要怎样保护自己？如果你是旁观者，你要如何处理这件事？

日常工作中，王颖在整理青少年参与的犯罪案件时，发现一些犯罪分子专门针对留守女童，实施违法犯罪活动。她梳理了相关内容，开设未成年女性权益保护专题普法课。

“这个女中学生的男朋友在贩卖毒品的过程中，让她以快递的形式送到买家手里，这个女孩因此犯了罪。”台下的学生听得聚精会神，不时为同龄人的遭遇而感慨，王颖从她们眼中读出震动和惋惜，这让她感到，自己是在做一件有意义的事。

鹿寨县公安局一名负责人提到，当地一个孩子被他人要求进行不法活动时，他想到了一位警官在学校给他们上的普法课中讲到法律后果，及时拒绝，没有走上违法犯罪的道路。

“将防治未成年人犯罪工作关口前移，让孩子们远离不法侵害，这是一直鼓舞我的精神力量。”王颖说。

需要社会各界拧成一股绳

袁骏和帮扶对象结对近两年来，一直关注着小女孩的成长，一有机会就带上学习用品和生活用品去看她，和她聊聊生活、学习中有什么开心的、烦恼的事。

袁骏记得，第一次见面时，小女孩上四年级。交流时她几乎一句话也不说，“很内向，怯生生的，基本上全是我在说”。

“孩子们明白谁在真心关爱他们。”袁骏记不清从哪次开始，小女孩愿意主动和他分享学习生活。“她的学习成绩越来越好，现在在班上排进前三，人也越来越自信。”

袁骏有时会觉得自己“做得不够”，因为和留守儿童距离较远，并不总能获悉孩子的最新动态，“还是希望更多的社会力量参与进来，形成一股合力”。

“孩子大了之后，学会了报喜不报忧。”随着帮扶对象进入青春期，江莎也有类似感觉，她的帮扶对象在学校寄宿，每次通过线上联系，总会告诉江莎自己一切都好。

“事实真的如此吗？”江莎还是会为孩子感到担心，有时她会联系老师询问孩子近况，“但班里有那么多孩子，老师不一定照顾得过来”。