日前，2024年度亚太地区“非物质文化遗产促进可持续发展”入选案例发布会在京举办。经严格筛选和专家评审，在面向亚太地区征集的200余个项目中，共有27个具有代表性的案例入选。中国美妆品牌花西子母公司设立的浙江省慈善基金会民族文化进校园公益项目“薪火传承计划”成功入选，成为全国唯一入选的企业基金会项目。

该案例征集与评选工作由联合国教科文组织亚太地区非物质文化遗产国际培训中心（CRIHAP）、联合国教科文组织亚太地区非物质文化遗产国际研究中心（IRCI）、联合国教科文组织亚太地区非物质文化遗产国际信息与网络中心（ICHCAP）联合主办，旨在深入交流、总结并宣传非物质文化遗产在推动可持续发展中的宝贵经验和成果，为非遗国际培训积累案例。

根据官方发布的名单显示，在亚太地区27个入选案例中，有25个案例来自中国。入选案例将纳入联合国教科文组织亚太地区非物质文化遗产国际培训中心案例库，在国际培训工作中使用，并适时向联合国教科文组织推荐。这不仅是对 花西子“薪火传承计划”的肯定，也进一步促进了中国非遗的国际传播，为世界文化的多样性贡献了中国色彩。

坚守公益之路第四年 薪火传承硕果累累

“薪火传承计划——民族文化进校园”是中国美妆品牌花西子母公司设立的浙江宜格慈善基金会，联合凉山州教育基金会、凉山州非物质文化遗产保护中心共同发起的公益项目。自2021启动以来，一直致力于民族文化的保护与传承。 2022年项目进入四川凉山地区，目前已面向凉山42所学校78410名学生，累计开展民族非遗文化教学5650小时，完成10项非遗校本教材开发，彝绣、月琴、阿都高腔、彝族口弦、朵洛荷、金江鼓乐、蹢脚舞、傈僳族火草织布等36项非遗技艺走进课堂。

雷波县彝族月琴音乐非遗传承人取比的迪分享道，非遗文化进校园，我非常赞成。现在通过课堂教学，越来越多的学生喜欢上了月琴。 取比的迪是凉山州雷波县金沙镇中心校的月琴老师。在花西子“薪火传承计划”的推动下，他将月琴带进了校园课堂。如今70岁高龄的他仍坚持一周两次到校上课，希望孩子们能把优秀的传统文化传承下去。

项目开展4年来，通过民族文化课程开发和师资培训、民族文化传习室建设、民族文化艺术节展演、民族文化论坛和课题研究等系统化行动，有效提升了凉山地区非遗文化进校园的覆盖范围、影响人群，促进凉山地区非遗文化的保护与传承，提升了当地师生们的文化自信。 

从“进校园”到“在校园” 创新模式推动非遗可持续发展

《“十四五”非物质文化遗产保护规划》中曾明确提到：一方面要加强青年非遗传承人培养创新传承人培养方式；另一方面，要推动非遗普及教育，鼓励中小学开设非遗特色课程，加强非遗师资培养。

在实践过程中，花西子品牌注意到，由于非遗师资的短缺，非遗传承人教学规模存在很大的局限性。为了更好地推动非遗可持续发展，进一步将非遗教育融入学校教育体系中，2024年9月，“花西子薪火传承计划” 创新性地发起“在校老师非遗教学培育计划”，鼓励和支持学校深入挖掘校内已有教师资源，扩大非遗教育教师队伍，让老师也可以成为非遗传承人。

这一创新模式不仅推动非遗文化从“走进校园”向更加深入的“扎根校园”转变，同时也为民族文化的保护与发展提供了新的动力。据花西子公益团队介绍，目前，“在校老师非遗教学培育计划”已在凉山42所学校招募了23名老师作为首批培育对象。项目组将为其提供相关培训和学习机会，并携手本地传承人师傅，一对一帮助老师提升非遗技艺水平。

作为首批入选的老师之一，原金沙镇中心校校长刘江在拜师仪式上，手持拜师帖兴奋的表示，十年来我一直投身于凉山非遗文化的传承工作，花西子今年推出的这项培育计划让更多老师有机会深入、系统性学习非遗文化，提升他们的非遗技艺更好得让文化在校园、在孩子们身上传承。

“我常常把月琴带回家里演奏，让爸爸妈妈也听听非遗的声音。”“我的床头放了许多自己做的刺绣画布，彝绣装点了我的小窝。”从师门校门到家门，“花西子薪火传承计划”让非遗文化慢慢浸润至孩子们的日常生活，让文化传承延伸到更多场境，推动青少年自主成为文化的“代言人”。

原凉山州非物质文化遗产保护中心主任克惹晓夫认为，通过“非遗进校园”等活动，构建学校教育与非遗之间的桥梁，不仅可以见证非遗教育的积极变革，也能看到其在塑造学生的文化自信和家国情怀中的重要作用，增强非遗保护与传承的信心。

花西子“薪火传承计划”于2021年启动，第一阶段计划在5年内将凉山14个民族的非遗文化开发成非遗进校园课程，并推广至50所学校的非遗文化课堂，让民族文化、非遗文化在同学们的手中薪火相传。此外，中国美妆品牌花西子也积极以产品为载体弘扬文化，不遗余力地推动民族文化、非遗文化的产业应用，以文化反哺商业，再以商业滋养文化。从雕花工艺到定窑白瓷，从苗族、傣族、蒙古族印象系列，到今年的刺绣限定新品，花西子通过妆品，推动优秀的传统文化走进大众生活，焕活文化的全新生命力。